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两地共交流,同课放异彩——天河区华阳小学“微团队”成员与深圳市螺岭外国语实验学校同课异构活动圆满举行
发布时间:2017-12-25 09:11:17 保留天数:3650 级别:普通 类型:校园动态

为了进一步推进“学校创新微团队协同培育研究”课题的探索,20171220日,广州市天河区华阳小学“微团队”成员在华南师范大学基础教育培训与研究院童宏保主任和郑海燕主任的带领下,来到深圳市螺岭外国语实验学校,进行同课异构活动。

同样是攀登英语绘本Yellow Pillow,广州市天河区华阳小学的罗艳文老师和深圳市螺岭外国语实验学校的黄思思老师选择了不同的解读方向,演绎出别样的精彩。

罗艳文老师的课堂生动活泼,妙趣横生。罗老师通过自我介绍呈现含有“ow”的单词,重视启发学生运用Phonic拼读策略认读故事中的新词及短语,重视引导学生通过根据图片猜测接下来的情节来发展学生的思维。情景剧的创编,把这节课推向了高潮。

黄思思老师的课堂灵动清新,自然亲和。整节课以培养学生思维品质为重点,抓住了绘本阅读的“双线”——故事线和人物情感线。尤其是引导学生排列绘本图片顺序这一教学环节中,二年级的学生能仔细辨别图片细节、理清故事发展顺序,思维活跃,闪动着智慧的光芒。

课后,两位专家与两所学校的老师们一起进行了热烈的研讨。首先,广州市天河区侨乐小学的陈丽霞校长介绍了“微团队”,并充分肯定了这两节课。这两节课,给了大家深深的触动,让大家看到了英语教学中的一些本源。深圳螺岭外国语实验学校的王莉主任介绍了本校英语教学的特色——每周“5+1”(五节中教英语课加一节外教课)。她指出,因为两位老师对文本解读的方向不同,她们的课堂各有精彩,这就是同课异构的魅力。

童宏保主任点评说,罗艳文老师的课堂是行为引导式的课堂,通过合作学习、模仿学习、活动学习来促进学生思维品质的发展。黄思思老师的课堂是思维导图引领式的课堂,把潜在的内涵的故事表达出有内涵的可视化的内容。童主任提议,如果两位老师的课堂能够整合,将会呈现出更多的精彩。

郑海燕教授感谢深圳市螺岭外国语实验学校,对于本次同课异构活动的成功举行表示非常开心。她肯定了罗艳文老师的进步,称赞黄思思老师课堂对于教学节奏的把握恰到好处更是对螺岭外国语实验学校学生英语素养赞不绝口      

本次同课异构活动,充分展示了两个学校课堂教学的亮点,给每位与教带来了丰富的收获。思维的碰撞激发出智慧的火花,异地的交流带来更多的思考。这次活动为“微团队”对思维课堂的探索又推开了一扇窗,冬日暖阳洒下的点点亮光,照亮了更宽阔更长远的教学探索之路。

 



发布作者:系统管理员
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